汉王黄金屋

汉王黄金屋怎么样？好吗？

楼主，下面是搜集的有关汉王黄金屋电纸书的资料，希望能帮助楼主，个人觉得靠谱。

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为什么很多孩子讨厌写作文？

这是个好问题。什么是作文？作文的要求是什么？为什么孩子们感到难？怎么造成的，是那个环节出了问题的呢？作文基础是什么时候打的，是怎么打的呢？这里有答案。语文知识分的很细，字词句段篇，这里作文在哪里呢？作文的雏形是那一个，是不是句子呢？句子有主谓宾，定状补。这里有写什么事物，这是不是选材，主谓宾是不是一种联系，定状补是不是描写，如果用议论抒情，是不是表达方法，如果有比喻，拟人……是不是运用了修辞手法，句子是不是有情感，有情感是不是有主题。我们对句子教学怎么认识的呢？如果能把句子教学看成作文，会是怎样的情形呢？可以豪不夸张的说，在句子教学中这样想的人有多少呢？这是写作文入门的环节，没有这个环节就让孩子们写作文，孩子们多难啊！在看段的教学，段里的句子多是怎么来的，每句话有什么用呢？怎么排列的，这些是不是作文的基础呢？这个基础打的怎样是非常重要的，文章是结构的，题目，开头，中间，结尾。这些孩子们每篇文章都见，可是孩子们没注意它，这是怎么回事呢？是不是没人强调呢？小学分低中高，这里就有各扫门前雪的问题。但是就句子教学的质量那个年级都不能简单的想，这个简单对孩子的作文带来很大的困难。这是不是作文难出现的问题呢？把句子当成作文教，写人句子，写事的句子，写景的句子，写物的句子，写情感的句子，写观点的句子……这其实就是造作文的部件，没有这些怎么组成篇呢？

孙工试答：为什么很多孩子讨厌写作文？

作文本身是语文学习过程中的一个基本技能，应该与其他基本技能没什么大的不同。

可是，由于语文考试时，作文是一道没有唯一答案，分值在所有的科目里，所有的题目中最高。老师重视，家长重视，所有相关人都关注。结果是适得其反，造成学生恐慌，恐惧[东北辽西俗话说，吓唬住了]。

其实，作文很简单，会说话，会写字，把要说的话转换成，作文格式要求的文字就可以了。

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小编简介：

孙庆国：读了不到2年高中，教了不到3年学（民办教师），参加了4次高考（自学高中教材）的机械工程师。

孙庆国：业余时间专注中高考30年，对中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。

说起为什么孩子都不喜欢写作文，一般都宁愿把原因归咎到孩子身上，比如“懒”“不肯动脑”之类。其实我认为这是完全错误的看法！

作为成人，我们都是从孩子过来的。为什么小时候不喜欢写作文？我想这同我们的教学“体系”有很大关系：语文老师的教案中普遍缺乏相应的培训内容。（好像从前“私塾”在这方面是“有一套”的。着重点，我以为应该还是“引导”吧？）

而另外方面，我觉得，写作文又同社会的环境因素有着“微妙关系”。

在现有体系中，作文基本是老师布置的课外作业。语文课并不讲“作文”。这没什么，本来作文就是“自己作”！问题是写什么怎样写，命题基本都给框死了！这也没什么，命题嘛！题目命好了，你只管“作”就是！可要命的问题就来了，写作文应该是“***实”，只有真实的才容易下笔，有什么写什么才能够发挥！但试问咱一茬一茬多少代的学生当中，有几个会这样“大胆”地把平日里的“胡思乱想”也写到作文里去？

是个孩子只要不傻，都不会把做过的荒唐事、遇到的难堪事、心里的不平事，真实地通过作文本给写出来！哪怕是写给自己看的日记，也不是***“敢”写的！在中国，“隐私”的观念其实还是“根深蒂固”的。

所以，既然连小学生都有“隐私”，那造成什么一种状况呢？写作文全是“应付”！作业本子交上来了，写得怎样？老师顶多会拿其中一本用词造句“写得最好的”，作范本向全班的学生朗读“推荐”。这样老师也可“交差”了。至于这范文描述是否是“真事儿”，好像老师并不会“过问”。这样，写作文变成砌词堆句文章修饰的“竞技”！重点已经不在“写”所要“表达的”内容（即“生活实录”）了。

如果写篇作文，绕开“现成”可触摸的“真实”不去写，而写并不真实的情感和事物，那几乎等于“搞创作”了！对童言无忌的孩子来说，未免也早了点，难度也太大。

所以总结一下，小学生写作文基本都是靠“憋”的，憋不憋得出来还两说，反正是“不情不愿”的啦！（港台腔给憋出来了）