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《人民日报》转发评论手机砸到冒烟？“该管必管”不是“以暴制暴”，你怎么看？
对这一现象，人民日报转发评论，“该管必管”不是“以暴制暴”。这的确不是以暴制暴。
如果认为砸手机的行为“暴力”，那么学生玩手机是什么？那不是暴力行为，而是“电子毒品”。
因此上说，这不是以暴制暴，而是以暴制“毒”。
手机进校园问题，都成了学校管理学生的恶疾和顽症。
关于治理手机进校园，许多学校想过很多的办法，连电子门禁系统都用上了，甚至有的学校还用了金属探测仪，但是仍然没有彻底的解决学生带手机进校园的问题。
很多学生带手机进校园，和学校之间成了斗智斗勇，不论学校***用什么样的监管方式，学生都会想出来应对的策略和办法。
总之，手机已经是危害学生学习和身心健康最可怕的东西之一。
学生年龄还小，价值判断和自控能力还都比较差，很难***和拒绝手机的诱惑。
近段时间安徽一学校没收手机，并将手机砸到冒烟的事情，在网上红遍了。有一名工作20多年的语文老师常年担任班主任，我非常赞同这种做法。倒不是因为这是以暴制暴，而是因为这是没有办法的办法。
1.学校为什么会收手机并砸到冒烟？
青少年的自控力本来比较差。大部分学校都会规定孩子不使用手机，但是现在不用手机根本是不太可能的。
很多学校都会在每周孩子到校的时候收掉手机，孩子离校的时候再把手机还给孩子。这种做法其实很不错，我儿子上高中时，他们老师就是这样做的。这样做，既控制了孩子玩手机的时间，又方便孩子和家人联系。
但是尽管这样，却总有部分孩子钻空子。我儿子班上就有人带两部手机，交一部比较旧的手机，把新的留在宿舍里用。这样做就完全违背了老师收手机的目的。
我想这所学校的老师也不可能从一开始就想没收孩子的手机，并砸到冒烟。应该是孩子玩手机玩得太厉害，让老师不得不下狠招，制止孩子玩手机。
2.家长的庇护让孩子肆无忌惮。
孩子玩手机本来是错误的行为，但是有的家长拿孩子没办法，也不允许老师处理。孩子长期痴迷于游戏，又怎么顾得上学习呢？
我以前教过一个学生，本来成绩很不错，在绵阳某所学校读高中。按照正常水平，完全可以考上重点本科。结果却出乎意料，孩子只勉强走了一所专科学校。怎么会让人大跌眼镜呢？就是因为这个孩子是通食生，每天都会回家(他爸爸妈妈为了方便照顾孩子生活，就在学校附近租了一套房子)。回到家第一件事情就是玩手机，如果家长不给就发脾气；有的时候在学校里也玩，老师实在看不过意了，就把手机没收了。结果怎样呢？结果孩子就离校出走，吓得老师从此再也不敢管他。吃饭坐车，孩子的身上随时都有一部手机。
如果像这样的学生，学校不下狠招，孩子真的就毁了。像这样的例子真的是太多太多了。
安徽凤台古城学校校长砸学生手机***在网络上迅速发酵，可能校长也没想到自己会成为网络红人。据相关媒体报道，2019年10月14日，凤台古城学校校长当面砸了学生手机，且砸到手机冒烟，但砸的数量不多，不到十台，有的还是老师不要的旧手机，目的是教育孩子不要把手机带入校园。学校也和家长签订过协议，只要学生把手机带入校园，校方可以销毁手机。此***引起媒体的广泛关注，有的媒体批评校长的做法，这是“以暴制暴”，简单粗暴的方法是不能把教育搞好的。一部分家长也不支持校长砸手机，毕竟手机是用钱买来的，砸了太可惜，手机被砸后也会对学生心理造成影响。《人民日报》转发评论手机砸到冒烟？“该管必管”不是“以暴制暴”。
我赞同《人民日报》的观点，学校该管的事还必须得管，管教学生和砸手机是两个不同的概念。对于学生的管教，学校可以***用多种方法，但野蛮暴力的方法不可取。目前手机进入寻常百姓家，很多学生都拥有一部手机，由此可以看出，绝大部分家长是同意给孩子买手机的。但对于手机的管理和使用是大家感到最头疼的事，家长给孩子买手机的目的是用于联系和紧急情况的求助，而学生玩手机的目的是为了上网聊天和打游戏，有的学生在课堂上都在玩手机，这已影响到正常的教育教学秩序。一部分学校针对这种情况禁止学生带手机进入校园，发现者被没收或销毁。这种方式能够起到一定作用，但效果不是很明显。
我从事了十多年的毕业班班主任工作（接断班），对于学生玩手机的情况，我有很好的处理办法。在家长会和学生会上，我都要表明观点，我不反对学生带手机进去校园，但家长要正面引导孩子如何正确利用手机，毕竟学生的手机都是家长买的，家长就要给孩子讲手机的使用说明，一旦发现学生使用手机上网聊天或者打游戏，老师会把学生手机暂时保管到初中毕业，由家长到校领回手机。如果在课堂上发现学生玩手机，老师立马暂扣学生手机，并责令学生马上请家长到校配合教育，由学生家长提出教育学生的方案，并把手机交给学生家长，砸与不砸那是家长自己的事，这一招还真管用。到现在为止，我班上的班风正、学风浓，没有一个学生在行课期间上网聊天和玩游戏。
手机的快速发展给我们带来了很多方便，我们不能认为学生带手机进入校园就是违反校规校纪，关键是老师和家长如何引导学生正确使用手机。有的学校的做法也值得借鉴，行课期间，老师为学生保管手机，学生在周末时间领回手机与家长联系，这样既可避免学生在上课时玩手机，也解决了学生和家长联系的矛盾。该管的学校还得必须好好管，但方式方法很重要，简单粗暴的方式不是当前教育所需要的。
我认为学校做的对，应大力支持。没有强硬的管理，怎么能管好几百名学生的不守规矩的行为呢?不依规矩不成方圆，讲了不把手机带入学校你不信邪偏偏带入，校方也不信邪就给砸了，砸的好!
有的人偏偏就爱挑剌，说长论短。校方不管，你说他们误人子弟，管了又说是暴力行为，和风细雨的讲道理管用吗?
这就像社会上盖房子一样，沒有审批手续，通知了不能违章建筑，但不听，发文件了，宣传了又不管，最后怎么处理?违建，强拆!好端端的房子为什么强拆呀?因为他们不守規矩。
在学校不能带手机，你带了，而且沉迷于手机，误了学业，多次说服教育无用，该不该砸了?我看该砸!
幼儿园小朋友都知道参与游戏就要遵守规则，比如《木头人》游戏，老师说到最后一个字时，小朋友们必须定格住像个木头人，哪个小朋友要是动了就违反了规则，就要离开游戏，定格住的小朋友可以继续游戏。
学校既然和家长签订协议，就按协议办事，协议中没有要求学生带手机砸手机，就不能砸。协议中如果有要求学生带手机就砸。那学校就按照规矩办事，遵守了游戏的规则。
没有规矩不成方圆。我们社会生活中，有各种各样的规则，既然制定了规则就按规则去办，否则规则的制定就没有意义。
怎样评价手机系统的好坏，除了用流畅这个词？
流畅肯定是必须的 手机系统安全性是很关键的 有的时候软件权限默认读取 系统不会自动分配 后来会有很多广告电话都可能是手机系统泄露出去的 还有就是系统广告 这个真的很恶心 据我所知几大定制ui就一家那样 更新及时补丁及时都是重要的
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