毕加索签字笔

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什么钢笔5w一支?

世界上最好的钢笔——十大钢笔品牌

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6 Waterman(十大钢笔品牌,1883年纽约,大型文具笔类制造商)

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7 奥罗拉Aurora(十大钢笔品牌,1919年在意大利,名贵品牌)

8 鳄鱼LACONISTE(十大钢笔品牌,于1933年法国,知名品牌)

9 梦特娇Montagut(十大钢笔品牌,于1880年法国巴黎,国际知名牌)

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10 犀飞利Sheaffer(十大钢笔品牌,1913年美国,世界著名钢笔品牌

世界上最好的钢笔?

1 万宝龙MontBlanc(十大钢笔品牌,1906年德国,钢笔世界的最高代表)

2 派克Parker(十大钢笔品牌,1888年美国,全球书写工具的领导者)

3 英雄HERO(中国驰名商标,中国名牌,上海英雄(集团)有限公司)

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5 公爵Duke(十大钢笔品牌,德国品牌,国际外事活动国礼签字笔)

6 Waterman(十大钢笔品牌,1883年纽约,大型文具笔类制造商)

7 奥罗拉Aurora(十大钢笔品牌,1919年在意大利,名贵品牌)

8 鳄鱼LACONISTE(十大钢笔品牌,于1933年法国,知名品牌)

9 梦特娇Montagut(十大钢笔品牌,于1880年法国巴黎,国际知名牌)

10 犀飞利Sheaffer(十大钢笔品牌,1913年美国,世界著名钢笔品牌

孩子画的“四不像”该怎么鼓励她?

首先要看你家小孩儿多大?

这一点最重要,如果是三五岁小孩,笔都握不牢,学画一段时间当然画的四不像。

我曾经学过一段时间国画,跟我一起上课的有幼儿园还没有开始上的小孩,未满三岁的样子,家长为了锻炼孩子,一来为了拓宽孩子的交际能力,二来也想小孩能有一技傍身,所以送来学国画。

小女孩学习的过程中一点也不怯场,就豆丁点儿大,人还没有桌子高,毛笔都握不牢。刚开始也是画啥啥不像,国画老师画了一幅葫芦图,小姑娘一边对照着画,一边自己讲葫芦娃的故事,国画老师循循善诱,一边跟小孩聊天一边指导画工。

作为旁观者的大人来讲,那娃儿画的真是一言难尽,但是小孩子不就是这样嘛,孩子小动手能力在逐渐提高,理解能力也在逐步提升,想画好需要一个过程。

现在两年过去了,那个小娃已经长成了一个小美少女,经过老师的督促和自身的努力画工逐步有了自己的风格,也已经经过了几轮等级考试。

所以,重点不在小孩儿的水平不行,而是要看他喜不喜欢,如果喜欢,家长就要循循善诱,不要过于打击,适当的鼓励,委婉的提意见。


儿子画的画有点四不像,怎么鼓励他?

孩子绘画是有一个过程的,刚开始就是一些线条,一些圆圈随意在纸上涂鸦,随意画,后来就慢慢的有了一些轮廓,有了一些人物,再到后来才会有一些具体的东西。

这个时候不要用成人的判断标准去评价孩子的画,因为他们绘画的是他们自己的世界。父母不用特别鼓励,只要不去评判他们画的不好就行,还是就会沿着它们自己的轨迹慢慢的画下去。

这个时候要和孩子互动的话,最好的办法就是提问。问孩子这话的是什么?那个画的是什么?这会根据他们自己的理解去解释这些东西。这个时候你对孩子的话,画的画,表示肯定和赞赏,孩子就会很高兴继续画下去。

但是如果你说这个话的是什么呀?太难看了一点都不像。这个时候孩子就很容易受到打击。变得不爱画画,或者是变得不愿意跟你交流。

是对于父母的评价是很在乎的,因为父母是他生命中关键的重要他人。只要父母愿意去肯定赞赏他们,他们就愿意去表现更多的和父母互动。这父母如果一直用贬斥贬低的方式去跟孩子交流的话,孩子就会不愿意和父母分享他们的内心世界。

画画是很好的展现孩子内心世界的一种方式。父母要做的就是给孩子画笔,给孩子画纸,在必要的时候提出问题,肯定孩子的绘画就可以了。没有特别多的技巧,但是需要的是不评判不批评的态度。

作为家长,我们要珍惜孩子画的“四不像”这种天马行空的想象力和创造力,当孩子画的画“四不像”时,我们应该以探索、认同、和引导的方式鼓励他。

我们家孩子也非常的爱画画,每天一有空就会拿起画本跟画笔在那里乱画,有时候甚至连我自己都不知道他在画什么?有一次我家孩子又在那里乱画了,然后我就走过去问他:“橙子,你画的是什么呀?”“妈妈,我画的是灰尘”

有很多家长看到自己的孩子乱涂乱画的时候,一般都会大喊大叫:“你看你,画的是什么鬼?像什么?什么都不像!”这种方式是非常不对的。这样子对孩子说就是否定了孩子的创作,同时也遏制了孩子天马行空的想象力和创造力。

所以当孩子在乱涂乱画“四不像”的时候,我们要先去探索孩子的想法,以探索的形式去鼓励他,而不是直接的否定。

(孩子画的灰尘)

如果刚开始面对孩子的“四不像”时,你去否认他的“作品”,一般孩子就会不高兴,就会有情绪,从而就会扔下笔不画了。这是我们想要的结果吗?那肯定不是。那怎样做才不会让孩子不高兴或者有情绪呢?其实很简单,那就是认同他以及他的作品。

像我家孩子一样,当我家孩子跟我说他画的是灰尘时,我觉得非常惊讶!灰尘该怎么画呢?这连我自己都不知道,我又怎能否认孩子那天马行空的想法呢?所以我们对孩子的认同和肯定就是对他最大的鼓励。

有一次孩子又在乱画了,孩子就跟我解释:这些是花花草草,这边有一个喷泉,然后就喷到花草上面去啦!

多么富有想象力的一幅画呀!画虽然看起来不怎么样,但却充满了创造力,这样的话不应该被认可吗?

(花,草,喷泉画)

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